みなさん、おはこんばんちは。
さて本日は、授業の話を久しぶりにします。
■分数の大小
今日は小５生の算数の授業の話でも…
只今、分数の勉強の真っ最中です。計算ばかりかというとそうでもなくて、分数の大きさの問題なども解きます。「1/5 3/5 4/5 のうち最も大きいものは？」これはみんな簡単に解けます。
そして次に「1/2 1/3 1/4 のうち最も小さい分数は？」これも大体の生徒が楽に解いていました。テキストではここまでだったのですが、授業では、もう１問追加してみました。
「6/7 7/8 8/9 を大きい順に並べよう」これはどうでしょう？生徒たちは、分母も分子も異なるので比べられないー とブーイングでした。チョット工夫をすると、分子が同じになるんです。…１から引いてみるんです。１- 6/7＝1/7 １- 7/8＝1/8 １- 8/9＝1/9
ここまでがヒントです。みなさんも考えてみてくださいね。
あれから4年です。今の僕にできることは何なのでしょう？忘れないことでしょうか？募金をすることでしょうか？何なのでしょう？
信じられない光景でした。心を痛めている方もまだ、大勢いると思います。でもきっと乗り越えられると信じて、日々頑張っている方が多くいらっしゃいます。 きっと変わります。変えられます。僕にできることは、未来を支えていく生徒たちに全力で授業することです。未来を明るくできる人材になって欲しい。強く、優しい、人になってほしいなぁ…
本日は、ここまでにします。